«Розмовляйте з дитиною під час будь-якої діяльності — навіть коли вона чистить зуби», – радить логопед Оксана Авраменко. Постійний діалог допомагає формувати правильну вимову та розширює словниковий запас. Рекомендації логопеда стануть у пригоді батькам, які прагнуть підтримати мовний розвиток дошкільнят і майбутніх першокласників.
Рекомендації логопеда батькам дітей з мовленнєвими порушеннями
Мовне порушення — це коли вимова звуків, темп, ритм, голос або граматична структура викликають складнощі в спілкуванні.
Асоціація логопедів України підкреслює: чим скоріше дитина потрапляє до фахівця, тим швидше виправляються мовні складності.
Часто винна слабкість артикуляційних м’язів, недостатній словниковий запас або утруднене фонематичне сприймання. Профессійний логопед встановлює тип порушення й підбирає вправи, які активізують мовний апарат та покращують комунікацію.
Поради логопеда батькам дошкільників, що не говорять звук «Р»
Положення язика ключове, тому вправи спрямовані на розвиток сили, гнучкості, контролю його руху. Перед виконанням вправ радять слідкувати за положенням язика в дзеркалі, щоб дитина краще контролювала його рух.
Як «Р» оживає:
- Грибок — присмоктати язик до піднебіння, утримувати положення.
- Маляр — «фарбує» піднебіння язиком повільними рухами вперед–назад.
- Лопатка — уві сні посміхаючись, висунути язик і покласти на верхню губу.
- Гойдалка — язик тягнеться до підборіддя, потім до носа.
- Моторчик (Годинник) — язик рухається в бік правого вуха, потім до лівого.
Коли артикуляційний апарат готовий, логопед вводить склади зі «ДР» і «ТР», поступово переходячи до чіткого звуку «Р».
Поради логопеда батькам, чиї діти погано говорять шиплячі звуки
Шиплячі [ш], [ж], [ч], [щ] формуються через правильне положення язика й губ, тому вправи — дмухальні та артикуляційні — надзвичайно корисні. Перед основними вправами робіть легкий масаж щічок і губ, щоб розслабити м’язи.
Вправи на точність шиплячих:
- Дмухання на свічку — дитина подує повітря, контролюючи силу.
- Катання горошини язиком — рухами язика «котить» уявну горошину по піднебінню; вправа базується на принципах артикуляційних тренувань.
- Усмішка-качалка — чергування посмішки й «трубочки», розвиваючи рухливість губ і язика.
- Губний поїзд — уздовж губ і щік рух язика слизом, подібне до вправи «Гребінець».
- Сичання змії — протяжне «ш-ш-ш» із контрольованим видихом.
Заняття з логоритміки об’єднують слово, рух і музику — у гармонії виникає ритм мовлення, який допомагає подолати мовні труднощі. Ірина Фурса, логопед-практик, пояснює: “правильне мовлення можна порівняти з музикою: воно плавне, ритмічне, емоційне”
Практичні заняття з дошкільнятами при заїканні
Заїкання у дошкільнят часто виникає через поєднання емоційних переживань, надмірного темпу мовлення та порушення координації дихання і артикуляції.
Поради логопеда батькам допомагають організувати тренування так, щоб вони були спокійними, ігровими та поступово вели до впевненого мовлення.
Правильне мовлення росте з маленьких щоденних кроків, а не з одного героїчного заняття. Логопед — це тренер для язика, і його вправи працюють, коли в домі лунають слова, сміх і рими. Якщо у вашої дитини язик ще “зав’язується”, значить, час розв’язати його грою та добрим настроєм.