Was і were здаються ворогами спокою, поки мозок не знаходить просте пояснення. Один варіант для однини, інший для множини, і все працює як годинник. Коли правило стає зрозумілим, речення складаються самі.
Коли ставити “was” або “were” згідно підручнику
У підручниках англійської мови для 4–5 класів це правило вивчається в межах теми про минулий час. Наприклад, у розділі “Past Simple Tense. The verb to be” у підручнику English 5 (О. Карп’юк, Ю. Мельничук) дієслово to be подано як окрема тема з вправами на вибір правильної форми.
Учням пропонують запам’ятати, що was – для однини, were – для множини, а далі йде тренування через діалоги й прості описи.
“Was” і “were” це який час та яка роль у реченні
Слова Was і were належать до минулого часу і замінюють дієслово to be у відповідній формі. Вони допомагають описати події, ситуації або стани, які вже відбулися. Was вживається з I, he, she, it, а were – з you, we, they.
Ці форми показують, що дія завершена або стосується минулого моменту, навіть якщо мова йде не про подію, а про стан. Наприклад, людина була щаслива, хтось був відсутній або група була готова. Правильний вибір форми залежить від особи та числа в реченні.
Пояснення правила утворення речення з “was” і “were” для дітей
У початкових класах діти вивчають форми was і were як частину простого минулого часу. Щоб їм було легше запам’ятати ці слова, важливо пов’язати їх із подіями з життя: хто де був, хто що робив, хто як почувався.
Навчання йде швидше, коли приклади короткі, знайомі й викликають посмішку.
- I was at school.
- You were in the park.
- He was happy.
- She was hungry.
- It was sunny.
- We were late.
- They were at home.
- Was he kind.
- Were they ready.
- He was not tired.
Коли речення короткі й зрозумілі, дитина починає використовувати їх у мовленні вже з перших занять. Приклади закріплюються через слух, пам’ять і пов’язані емоції. Навіть одна вдала вправа допомагає перейти від запам’ятовування до вільного вживання.
Просте пояснення вживання “was” та “were” з допомогою таблиці
Щоб не плутатись у формах минулого часу, зручно мати перед очима візуальну підказку. Таблиця допомагає побачити залежність між особою в реченні та правильною формою дієслова. Вона особливо корисна, коли потрібно швидко скласти приклад або перевірити себе.
| Особа | Ствердження | Заперечення | Питання |
|---|---|---|---|
| I | was | was not / wasn’t | Was I …? |
| You | were | were not / weren’t | Were you …? |
| He / She / It | was | was not / wasn’t | Was he …? |
| We / You / They | were | were not / weren’t | Were they …? |
Схема працює як пам’ятка. Вона допомагає скласти речення без плутанини, навіть коли часу на роздуми обмаль.
Правило 4 і 5 класу на тему “was” і “were” та чи є різниця
У четвертому класі форми was і were входять у гру як знайомі слова для опису простих ситуацій. Учень читає коротке речення, підставляє потрібну форму й бачить, що все працює. Навчання йде через приклади на зразок I was at home або They were in the park.
П’ятий клас – це вже гра за новими правилами. Учень не просто впізнає, а сам ставить питання, заперечує, скорочує. Структура стає гнучкішою, а завдання – складнішими, бо речення оживають у мінідіалогах, описах і власних історіях.
Граматика не змінюється, змінюється рівень контролю над мовою. І саме в цьому вся різниця.